{"id":11143,"date":"2025-07-15T21:37:07","date_gmt":"2025-07-15T19:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.qwien.at\/nicht-kategorisiert\/schulgeschichten\/"},"modified":"2025-07-15T21:37:07","modified_gmt":"2025-07-15T19:37:07","slug":"schulgeschichten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.qwien.at\/en\/qwien-books\/schulgeschichten\/","title":{"rendered":"Schulgeschichte(n)"},"content":{"rendered":"

Eine neue Biografie zur Familie Mann erhellt schulische Zusammenh\u00e4nge. Ines Rieder<\/span> hat das Buch von Manfred Kappeler gelesen.<\/strong><\/em>
\nDie Biografien der Mitglieder der Familie sind im Laufe des letzten halben Jahrhunderts ausgiebig und detailliert geschrieben worden. Da dann noch einen Aspekt zu finden \u00fcber die Mann Familie zu schreiben, ist gar nicht so einfach. Marianne Kr\u00fcll hat schon mit Im Netz des Zauberer \u2013 eine andere Geschichte der Familie Mann<\/em> (Arche, Z\u00fcrich 1991) die Familie psychoanalytisch interpretiert und jetzt versucht Manfred Kappeler die famili\u00e4ren und p\u00e4dagogischen Hintergr\u00fcnde zu durchleuchten, die die Eltern Mann bewegt haben, vier ihrer sechs Kinder \u00fcber kurze oder l\u00e4ngere Zeitr\u00e4ume in Internatsschulen im l\u00e4ndlichen Raum zu schicken.
\nManfred Kappeler beschreibt sehr einsichtig und schl\u00fcssig, was Thomas und Katja Mann dazu bewogen hatte, Anfang der 1920er Jahre zuerst die beiden Gro\u00dfen \u2013 also Erika und Klaus \u2013 in ein Internat zu schicken und kurz darauf auch die beiden Mittleren \u2013 Golo und Monika. Erika und Klaus verbringen kurze Zeit in der Bergschule Hochwaldhausen, Erika kehrt von dort wieder nach M\u00fcnchen zur\u00fcck, wo sie am regul\u00e4ren Gymnasium ihre Matura macht, w\u00e4hrend Klaus beschlie\u00dft das n\u00e4chste Jahr in der Odenwaldschule zu verbringen. Er geht dem regul\u00e4ren Lehrplan geschickt aus dem Weg und verbringt seine Tage mit literarischen Studien und Schreiben. Golo und Monika kommen beide f\u00fcr einige Jahre in das strikter gef\u00fchrte Landeserziehungsheim Schloss Salem am Bodensee.
\nAll diesen Internaten ist gemein, dass sie im l\u00e4ndlichen Raum angesiedelt waren und dass sie nach reformp\u00e4dagogischen Grunds\u00e4tzen gef\u00fchrt wurden. Die profunden Kenntnisse der Heimerziehung in Deutschland machen die Einblicke des Erziehungswissenschaftlers Kappeler sehr spannend und erlauben uns die p\u00e4dagogischen Entscheidungen, die im Hause Mann gef\u00e4llt wurden, nachvollziehen zu k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus erfahren wir auch viel \u00fcber die Einfl\u00fcsse der diversen Jugendbewegungen der 1920er Jahre auf die Erziehungsmethoden in den diversen elit\u00e4ren oder\/und alternativen Landschulen.
\nBesonders eingehend besch\u00e4ftigt sich Manfred Kappeler mit Klaus Mann, was die Frage aufwirft, ob Klaus das Mann-Kind ist, das ihn am meisten interessiert, oder ob er so auf ihn eingeht, weil Klaus am umfangreichsten \u00fcber seine Kindheit und auch seine Zeit in den Internaten geschrieben hat. Der Autor versucht auch zu kl\u00e4ren, inwiefern Thomas Manns Homosexualit\u00e4t dazu beigetragen haben k\u00f6nnte, seine pubertierten S\u00f6hne au\u00dfer Haus zu bringen, und ob Klaus seine Entscheidung nicht mehr an die Odenwaldschule zur\u00fcckzukehren gefasst hatte, weil er sich in einen 12-j\u00e4hrigen Mitsch\u00fcler verliebt hatte, er aus dieser Situation fliehen wollte und dies versteckt in seinem Abschiedsbrief an den Schulleiter formulierte: \u201eEin Mensch meiner Art ist stets und aller\u00fcberall durchaus einsam \u2013derlei f\u00fchrt zu weit.\u201c
\n\"\"<\/a>Golo Mann, der in Salem untergebracht war, beschreibt, wie die Buben dort nichts mehr f\u00fcrchteten als die \u201eKleberei\u201c \u2013 jegliche Zuneigung oder k\u00f6rperliche Ber\u00fchrung unter den Buben wurde vom Schulleiter Kurt Hahn beobachtet und unterbunden. Da der Schulleiter Zeit seines Lebens versuchte seine eigene Homosexualit\u00e4t zu bek\u00e4mpfen, ging der dann auch gegen seine Sch\u00fcler laut Golo Mann \u201emit wahrhaften inquisitorischen Mitteln\u201c vor.
\nDie Welt der Internate und auch der Reformp\u00e4dagogik war eine durchaus patriarchalisch gepr\u00e4gte Welt, bestimmt von den Pers\u00f6nlichkeiten der Schulleiter. Es gab zwar in all diesen Schulen zumindest eine Frau, die dem Schulleiter zur Seite stand, aber Manfred Kappeler geht auf keine dieser Frauen n\u00e4her ein. Nach dem Lesen des Buches wissen wir weder wie und was diese Frauen gedacht haben und wie sie gehandelt haben, noch gewinnen wir Einblick in ihre sexuellen Pr\u00e4ferenzen. Im Kontext von Klaus Internatserlebnissen erfahren wir etwas \u00fcber einige der M\u00e4dchen, mit denen er eng befreundet war, aber auch sie scheinen im Gef\u00fcge des Internats eine weniger wichtige Rolle gespielt zu haben als die Buben.
\nInsgesamt ein interessanter Blick auf die Reformp\u00e4dagogik im Kontext der 1920er Jahre, die Landschulinternate und der Versuch der Familie Mann Homosexualit\u00e4t in der Familie zumindest zeitweise auszulagern.
\nManfred Kappeler: “Wir wurden in ein Landerziehungsheim geschickt \u2026” Klaus Mann und seine Geschwister in Internatsschulen. Berlin: Nicolai 2012; <\/strong>erh\u00e4ltlich bei L\u00f6wenherz<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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